دوشنبه ۲۰ بهمن ۰۴ | ۱۵:۱۸ ۵ بازديد
ما یک مطالعه نادیده گرفته شده و در عین حال موضوعی زندگیبخش است. به همین دلیل است که این موضوع مهم را در کتاب گنجاندهام. پیشنهادهای ارائه شده در زیر در مورد املا میتواند به معلمان جوان کمک کند. من گاهی اوقات از آنها در تدریس خودم استفاده کردهام و آنها را مفید یافتهام. هیچ تلاشی برای عمیق بودن انجام نشده است. اگر نکات مفید باشند، کافی است. دو طرح کلی تلاوت. ۱. روش شفاهی. — این روشی است که اکثر ما بیست و پنج سال پیش با آن املای کلمات را یاد طلسم نویس شهر گلستان گرفتیم. ما حروف کلمه را به ترتیب صحیح حفظ میکردیم و تا حدودی صداها را با خود حروف مرتبط میکردیم.
زمانی بود که این روش تقریباً در مدارس فراگیر بود. این روش مزایای آشکاری دارد: ۱. به دعا دانشآموزان آموزش داده میشود که همزمان با یادگیری هجی کردن کلمات، آنها را تلفظ کنند. ۲. دانشآموزان در طلسم نویس تقسیم کلمات به هجاها، مهارت و آمادگی کسب میکنند. ۳. اغلب باعث صرفهجویی در وقت میشود. این روش معایبی نیز دارد که دعا از جمله آنها میتوان به موارد زیر اشاره کرد: ۱۳۳۱. اغلب دانشآموزانی که در املای شفاهی خوب هستند، در نوشتن املای ضعیفی دارند و نوشتن آزمون طلسم نویس شهر گیلان دعا اصلی برای جادو و طلسمات املای صحیح است. ۲. کاربرد اصلی املا در نوشتن است.
برای درست نوشتن در نوشتن، عضلات دست و بازو باید تمرین داده شوند تا سریع و دقیق فکر ذهن را اجرا کنند. ۳. تعداد کلماتی که هر دانشآموز در املای شفاهی هجی میکند، کمتر از درس کتبی است. هیچ معلمی بدون علاقه و همکاری صمیمانه کلاس، در هیچ موضوعی به موفقیت چندانی دست نمییابد. هر وسیله یا روش کوچکی که علاقه بیشتر و عمیقتری را در دانشآموزانتان به موضوع ایجاد کند، مفید است. تنوع در تلاوت اغلب به آنچه که در غیر این صورت ممکن است کسلکننده باشد، چاشنی و جذابیت طلسم نویس شهر مرکزی میبخشد. در املای شفاهی، من تنوعهای زیر را خوب یافتهام: ۱.
موقعیت کلاس به عنوان یک قاعده، من ترجیح میدهم کلاس در یک خط مستقیم بایستد، دستها را به آرامی روی هم قرار دهد، در حالی که معلم آرام بایستد و جایی جادو و طلسمات بایستد که بتواند نگاه تک تک اعضای کلاس را داشته باشد. بهترین دعانویس شهر وقتی کلمهای جا میافتد، دانشآموزی که آن را به درستی هجی میکند «رد میشود»، و همیشه طلسم نویس شهر مازندران به عنوان نشانهای از ادب، پشت سر دانشآموزی که «رد شده» میرود. با این حال، من متوجه شدهام که گاهی اوقات برای چند روز، اجازه دادن به دانشآموزان برای نشستن در طول دوره تلاوت در حالی که معلم آرام جلوی آنها نشسته و کلمات طلسم را تلفظ میکند، توجه و علاقهای را جلب میکند که ترتیب ایستادن معمول به آن توجه نمیکند.
هرگز کلمات را به ترتیب معمول تلفظ نکنید. — میتوانید از بالا، پایین یا از عرض ستونها تلفظ کنید، اما هرگز به دانشآموزان اطلاع ندهید که کلمات به چه ترتیبی به آنها داده میشود. آنگاه آنها وسوسه نخواهند شد که کلماتی را که احتمالاً به ذهنشان خطور میکند، انتخاب و مطالعه کنند. ۳. گاهی اوقات نادیده گرفتن تمام اشتباهات طلسم املایی در آن لحظه، تمرین طلسم نویس شهر لرستان خوبی برای اعتماد دعا به نفس و توجه است. — هر دانشآموز پایینی که متوجه اشتباه شود، میتواند وقتی نوبتش میرسد که املای خود را بنویسد، کلمهای را که جا افتاده است، هجی کند و از همه کسانی که اشتباه را متوجه نشدهاند، پیشی بگیرد.
این جادو و طلسمات روش نتایج خوبی دارد. آن را امتحان کنید. ۴. طرح انتقال کلمهای با املای صحیح، درست مانند غلط املایی آن، ارتباط نزدیکی با مورد بالا دارد. - ببینید آیا دانشآموز بعدی املای آن را تغییر میدهد به این امید که آن را درست بنویسد یا با اعتماد به نفس آن را به همان شکل هجی میکند. این یک تمرین عالی برای اعتماد به نفس است. ۵. تطابقهای املایی. — اینها هرگز جذابیت سابق خود را در مدرسه به دست نمیآورند و خوب است که این اتفاق نمیافتد، اما اغلب هدف خوبی را دنبال میکنند و جالب هستند. انواع زیادی بهترین دعانویس شهر وجود دارد.
اجازه دهید پنج نوع را ذکر کنیم روش انتخاب اضلاع و املای کاپیتان. - دو دانشآموز «انتخاب میکنند». این دو نفر برای انتخاب اول املاءکنندهها حدس میزنند. کسی که در حدس درست میزند - مثلاً در کدام صفحه این کتاب را بهترین دعانویس شهر باز کردهام طلسم نویس یا حدس مشابه - انتخاب اول را میگیرد.
زمانی بود که این روش تقریباً در مدارس فراگیر بود. این روش مزایای آشکاری دارد: ۱. به دعا دانشآموزان آموزش داده میشود که همزمان با یادگیری هجی کردن کلمات، آنها را تلفظ کنند. ۲. دانشآموزان در طلسم نویس تقسیم کلمات به هجاها، مهارت و آمادگی کسب میکنند. ۳. اغلب باعث صرفهجویی در وقت میشود. این روش معایبی نیز دارد که دعا از جمله آنها میتوان به موارد زیر اشاره کرد: ۱۳۳۱. اغلب دانشآموزانی که در املای شفاهی خوب هستند، در نوشتن املای ضعیفی دارند و نوشتن آزمون طلسم نویس شهر گیلان دعا اصلی برای جادو و طلسمات املای صحیح است. ۲. کاربرد اصلی املا در نوشتن است.
برای درست نوشتن در نوشتن، عضلات دست و بازو باید تمرین داده شوند تا سریع و دقیق فکر ذهن را اجرا کنند. ۳. تعداد کلماتی که هر دانشآموز در املای شفاهی هجی میکند، کمتر از درس کتبی است. هیچ معلمی بدون علاقه و همکاری صمیمانه کلاس، در هیچ موضوعی به موفقیت چندانی دست نمییابد. هر وسیله یا روش کوچکی که علاقه بیشتر و عمیقتری را در دانشآموزانتان به موضوع ایجاد کند، مفید است. تنوع در تلاوت اغلب به آنچه که در غیر این صورت ممکن است کسلکننده باشد، چاشنی و جذابیت طلسم نویس شهر مرکزی میبخشد. در املای شفاهی، من تنوعهای زیر را خوب یافتهام: ۱.
موقعیت کلاس به عنوان یک قاعده، من ترجیح میدهم کلاس در یک خط مستقیم بایستد، دستها را به آرامی روی هم قرار دهد، در حالی که معلم آرام بایستد و جایی جادو و طلسمات بایستد که بتواند نگاه تک تک اعضای کلاس را داشته باشد. بهترین دعانویس شهر وقتی کلمهای جا میافتد، دانشآموزی که آن را به درستی هجی میکند «رد میشود»، و همیشه طلسم نویس شهر مازندران به عنوان نشانهای از ادب، پشت سر دانشآموزی که «رد شده» میرود. با این حال، من متوجه شدهام که گاهی اوقات برای چند روز، اجازه دادن به دانشآموزان برای نشستن در طول دوره تلاوت در حالی که معلم آرام جلوی آنها نشسته و کلمات طلسم را تلفظ میکند، توجه و علاقهای را جلب میکند که ترتیب ایستادن معمول به آن توجه نمیکند.
هرگز کلمات را به ترتیب معمول تلفظ نکنید. — میتوانید از بالا، پایین یا از عرض ستونها تلفظ کنید، اما هرگز به دانشآموزان اطلاع ندهید که کلمات به چه ترتیبی به آنها داده میشود. آنگاه آنها وسوسه نخواهند شد که کلماتی را که احتمالاً به ذهنشان خطور میکند، انتخاب و مطالعه کنند. ۳. گاهی اوقات نادیده گرفتن تمام اشتباهات طلسم املایی در آن لحظه، تمرین طلسم نویس شهر لرستان خوبی برای اعتماد دعا به نفس و توجه است. — هر دانشآموز پایینی که متوجه اشتباه شود، میتواند وقتی نوبتش میرسد که املای خود را بنویسد، کلمهای را که جا افتاده است، هجی کند و از همه کسانی که اشتباه را متوجه نشدهاند، پیشی بگیرد.
این جادو و طلسمات روش نتایج خوبی دارد. آن را امتحان کنید. ۴. طرح انتقال کلمهای با املای صحیح، درست مانند غلط املایی آن، ارتباط نزدیکی با مورد بالا دارد. - ببینید آیا دانشآموز بعدی املای آن را تغییر میدهد به این امید که آن را درست بنویسد یا با اعتماد به نفس آن را به همان شکل هجی میکند. این یک تمرین عالی برای اعتماد به نفس است. ۵. تطابقهای املایی. — اینها هرگز جذابیت سابق خود را در مدرسه به دست نمیآورند و خوب است که این اتفاق نمیافتد، اما اغلب هدف خوبی را دنبال میکنند و جالب هستند. انواع زیادی بهترین دعانویس شهر وجود دارد.
اجازه دهید پنج نوع را ذکر کنیم روش انتخاب اضلاع و املای کاپیتان. - دو دانشآموز «انتخاب میکنند». این دو نفر برای انتخاب اول املاءکنندهها حدس میزنند. کسی که در حدس درست میزند - مثلاً در کدام صفحه این کتاب را بهترین دعانویس شهر باز کردهام طلسم نویس یا حدس مشابه - انتخاب اول را میگیرد.